Nosso método exclusivo que transforma alunos em pensadores críticos, criadores e solucionadores de problemas, integrando a BNCC Computação de forma real e significativa.
A Metodologia ETC (Educação, Tecnologia e Construção) é o alicerce de todas as soluções Microkids. Desenvolvida ao longo de 30 anos de experiência, ela vai além do ensino de ferramentas digitais, focando no desenvolvimento do pensamento computacional como uma habilidade essencial para a vida.
Com uma abordagem progressiva e interdisciplinar, a ETC capacita alunos a não apenas consumir tecnologia, mas a compreendê-la, criá-la e utilizá-la para resolver desafios do mundo real.
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Foco no desenvolvimento integral do aluno, com atividades que estimulam a curiosidade, a colaboração e o raciocínio lógico.
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Abordagem prática e contextualizada, utilizando recursos plugados e desplugados para tornar o aprendizado acessível e engajador.
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Incentivo à inovação e à experimentação, permitindo que os alunos desenvolvam seus próprios projetos e soluções.
Diferente de outras soluções que tratam a computação como disciplina isolada, a ETC a integra como um eixo estruturante, conectando-a a diversas áreas do conhecimento.
Nossos projetos incentivam a criação, a prototipagem e a materialização de ideias, transformando o aluno em um agente ativo do seu aprendizado.
Não apenas ensinamos conceitos, mas mostramos como aplicá-los na prática para resolver problemas complexos.
A metodologia é estruturada para acompanhar o desenvolvimento do aluno em diferentes etapas da Educação Básica, garantindo um aprendizado contínuo e aprofundado.
Entenda como nosso método exclusivo pode revolucionar a forma como seus alunos aprendem e interagem com a tecnologia.
Sim. Os Projetos Maker possibilitam o desenvolvimento das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular – Computação (BNCC Computação), contemplando os eixos estruturantes da área por meio de atividades organizadas na abordagem desplugada, sem exigência de dispositivos eletrônicos.
A proposta foi concebida para atender à realidade das redes de ensino, independentemente da infraestrutura tecnológica disponível.
Não. A metodologia Microkids foi estruturada para que o próprio professor da turma desenvolva o projeto com segurança.
A proposta é formar o docente para integrar a Base Nacional Comum Curricular – Computação (BNCC Computação) ao seu fazer pedagógico diário. Para isso, a formação continuada e o acompanhamento pedagógico orientam cada etapa do processo de implementação.
Não. A formação continuada, o acesso à plataforma digital e o acompanhamento pedagógico integram a proposta da Microkids.
Esses serviços estruturam a implementação das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular – Área de Computação (BNCC Computação), garantindo suporte técnico e pedagógico durante todo o processo.
Não. Os Projetos Maker foram estruturados para serem desenvolvidos na sala de aula regular, na própria carteira do aluno, sem necessidade de sala maker ou espaço físico específico.
As atividades possibilitam o desenvolvimento das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular – Área de Computação (BNCC Computação) sem exigência de infraestrutura diferenciada.
Sim. Os projetos estruturam a implementação das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular – Área de Computação (BNCC Computação), conforme exigido na 5ª Condicionalidade do VAAR.
Atuam como instrumento pedagógico organizado para viabilizar a execução dessas habilidades no âmbito escolar, apoiando a rede na implementação prática do que está previsto em seu currículo.
Cada projeto foi estruturado para ser desenvolvido em um bimestre ou trimestre, conforme a organização da rede.
A sequência didática contempla, em média, 8 a 10 aulas, com sugestão de aplicação de uma aula semanal, possibilitando a execução dentro do período letivo previsto.
Os projetos possuem abordagem interdisciplinar. Além das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular – Área de Computação (BNCC Computação), contemplam habilidades de, no mínimo, dois componentes curriculares com aderência à temática proposta.
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